国际学校家长心声！陈敏之拣平民国际学校：拣啱学校轻松学习 徐荣：想包包有愉快校园生活

国际学校｜想对本地的国际学校有进一步认知和了解，当然要听用家意见，国际学校星级家长陈敏之及徐荣各有所得，而两位有子女正就读或刚毕业的家长，心声更为贴地，值得参考。

国际学校星级家长陈敏之 ：选啱学校  

提起现年9岁的儿子雷子乐，陈敏之由心笑出来。跟大部分香港人一样，儿子选校本也打算走传统路线，直到子乐入读国际英文幼稚园暨幼儿园（St. Catherine's International Kindergarten & Nursery）。众所周知St. Cat英文水平高、灵活教学，子乐适应甚佳，但促使她决心要为囝囝换跑道，全因一件至今仍感内疚的事。「某次教中文功课太激气，竟当着子乐面前将功课掟落地。」那一刻如当头棒喝：怎么为了功课而失控？万一将来升读传统小学，岂不会因为功课而影响亲子关系？朋友也劝勉敏之：如果没有时间与耐性，不如转读国际学校。「其时子乐升上K2，班主任称赞他非常creative，很适合国际学校，建议我们报考。」敏之坦言在「无plan」下，发现宣道国际学校（CAIS）跟自己的信仰相同，学制也适合子乐，于是决定报名，最感恩是「一次就考到」，加上学校是一条龙免却升学烦恼。

子乐很快便投入CAIS生活，低年级时每天放学都没功课，也没有测验考试，可尽情参与兴趣班：游泳、网球、足球、匹克球、打鼓、钢琴、英文、普通话，这个暑假更开始学AI Coding，统统是囝囝喜欢的 。「如果读传统学校，相信没这么多时间学这学那，就算现在逢周日我们仍然有family day周围去玩。」

自言不是「求分数妈妈」，加上工作忙碌，子乐就读国际学校省却了陪伴做功课及温习时间，不过升上Grade 4后，敏之形容「没低年班那么free了」，但也不致「挑灯夜读」，全是囝囝能力可应付。说到最欣赏学校，敏之首推「亲子活动」，连自己也长知识。「学校时常有不同主题的活动，好像『接触大自然』让我们一家有机会到郊外游玩，从中学到很多地理知识。」眼见子乐在国际学校的视野有所扩阔，英语能力提升，敏之也没有抹杀传统学校的好处。「始终囝囝中文稍逊，而传统学校会更重纪律，可说各具优点。我相信每所学校都会有出类拔萃的学生，最重要是适合孩子个性、家庭也能配合，我很开心帮子乐选啱学校。」

陈敏之选择：平民国际学校

素有「平民国际学校」之称的宣道国际学校（Christian Alliance International School），由香港九龙塘基督教中华宣道会于2017年创办，采用加拿大亚伯达（Alberta）课程，设有预备班（Grade K）及Grade1 - 12，学校于2025年IB中，首诞两名IB满分状元。

国际学校星级家长徐荣：想包包轻松学习

早前徐荣在IG分享女儿徐心怡（包包）小学毕业，就读于挪威国际学校（NIS）的包包，开学后将升读另一所国际学校的六年级，虽然徐荣没有透露包包将升读哪所学校，但哥哥徐朗（Karson）当年在香港墨尔文国际学校（Malvern College Hong Kong）修读中学课程，不知道包包会否跟随哥哥步伐呢？徐荣是著名的「廿四孝爸爸」，最初为女儿选读国际学校，徐荣坦言希望她的学习生活能轻松一点，不会有太大学习压力，而且Karson在NIS有开心愉快的校园生活，顺理成章包包也入读同一所学校。「自己从小就读传统学校，直觉上认为孩子在国际学校读书，会比自己当年少一点学业压力。不过，自己也不太清楚现时传统学校的教学方式，有听朋友说近年很多学校也有所改变，部分学校也走不催谷路线，这是好事。」

虽然国际学校与传统学校是两条教育路，徐荣深感两者各有各好，毋须比较。「关键还是要看小朋友本身的个性和学习能力，才能决定他适合哪类型学校，又或能被哪一种学校取录。」

徐荣选择：训练独立思考

设有幼儿教育及小学部的挪威国际学校（Norwegian International School），创校时是为了在港挪威人提供教育，故初期以挪威语为教学语言。及至1994年学校开始招收国际学生，便改以英语为教学语言。学校以基督教价值培养学生品格，教授国际小学课程（The International Primary Curriculum, IPC），强调跨学科的主题单元学习，培养具备全球视野、个人素养及独立思考能力的学生。

英基沙田小学家长：入学身份 宜早界定

 家有两名儿子的Eddy，两兄弟均就读英基沙田小学（SJS），弟弟刚升上Year 1，而哥哥9月后将是Year 5学生，由于学校有兄弟姊妹优先权（Sibling Priority），弟弟是受惠于哥哥，至于当年为哥哥下这决定，Eddy不讳言受一条龙及外语语境所吸引，加上朋友大力推介，当哥哥升K2时便一试插班。「本来想安排哥哥早点入读英基的幼稚园，可是我们没有处理好他的『身份』，错失了优势。」Eddy口中的优势，来自教育局规定国际学校招生时，外籍生须占最少70%，本地学生则最多占30%。「哥哥持有澳洲护照，但K1时我们还未处理好，幸而插班成功。」 Eddy分享这个经验，全因英基学校协会（ESF）早前宣布旗下6所幼稚园会配对12所小学，加上英基的小学早已与中学衔接，意味孩子入读相关幼稚园，便由K1至Y13全面一条龙。

国际学校于低年级没有功课、测验与考试，而SJS会采用IBPYP的进展性评估与总结性评估，全方位评核每位学生，Eddy每年收到这份评估，清楚知悉大儿子的学业强弱项及其他能力，从中更发掘到他是数理资优。「学校为每级资优的同学与家长额外提供支援，当中coffee meeting是家长聚会，会安排两位老师一起给予专业意见，好像教养方法、协助处理情绪等，又或家长一起分享日常，非常纾压。」让Eddy感到最受用的，还有老师不时提供由本地大学主办、给予资优学童的工作坊资料，让哥哥潜能得以发挥。

家长之选：讲求全面发展

英基沙田小学（ESF Sha Tin Junior School）采用国际文凭小学课程（IBPYP），设有Year 1 - 6，提供以探究为基础的跨学科课程框架，全面培养学生的发展。

上海耀中国际学校元祖级家长：父母也要改变观念

现时本地孩子入读国际学校已是平常事，但于20多年前却是先锋。早年全家随丈夫到上海工作而定居当地的Lamey，为了方便两个女儿的教育衔接，于是让她们入读当地的上海耀中国际学校。两年后举家回港，两姐妹顺理成章在香港的耀中国际学校小学部（YCIS）继续学业。回看这历程，Lamey不禁感喟：「不论依循传统方法读书，又或像国际学校般freehand，到头来都可能上同一所大学，你说为何要那么辛苦？」

由上海到香港，Lamey都为两女选择YCIS，全因喜欢学校的中文基础优良，同时重视艺术及音乐培养。「女儿就读时必须学习乐器（现时所有低年级学生会学习小提琴），也有机会参与drama。戏剧训练锻炼出二人自信和不怕羞的个性，这些软技巧对日后成长大有帮助。」Lamey所言不虚，姐姐早已在英国读大学，将升读Year 3；妹妹的天分在艺术，正是当年在YCIS启发，而9月她将入读University of the Arts London（UAL）。「二人向来有信心在人前演说，全因drama培养了她们的胆量。」两女自小在国际学校成长，读书方法从来不是死记硬背，处事灵活快捷，又习惯了自己找资料做project，presentation自然有好表现，毋须Lamey操心。作为元祖级国际学校家长，Lamey认为家长若然决定了选读国际学校，自己也要改变一下固有观念。「首先要接受无功课，不要孩子入读后又来挣扎『无功课咪学唔到嘢？』，正正是无功课，小学生才有时间四出探索，从生活中学习。家长同时也要投入学校活动，如带子女outing，也要进行亲子共读，因为国际学校往往有大量readings。」

重视中华文化

耀中国际学校小学部（YCIS）强调学生要自立，采用由课程及专业发展部一众专家所编写的双语国际课程的「耀中课程」，重视跨文化体验、中文及中国文化的学习，同时还有多样化的音乐、艺术与体育活动。

文：刘佩桦  图：受访者提供、资料图片